教育要跟得上時代2009/08/05　

日前我母親生病，家中人手不夠，趁著暑假把在美國念博士的兒子叫回來幫忙。他一進門就把3台電腦架在餐桌上，一面寫功課、一面瀏覽資訊、一面下載他要的東西。我以為他會手忙腳亂，卻看他悠哉悠哉的處理3個不同管道的訊息，不禁暗自驚訝。個人電腦的普及不過一、二十年，我們過去幾千年來「一心一用」的觀念就被推翻了。

兒子是屬於Y世代，即1977～1997年出生的孩子，他們是打電玩遊戲長大的。最近腦造影的實驗發現，他們的大腦跟我們這些嬰兒潮（1946～1964年出生）的父母不一樣，他們切換事情的速度比我們快，在網路上搜尋資訊的速度也比我們快，他們可以同時注意到同一空間的更多訊息。在瑞文氏空間能力測驗上，有打電玩的孩子表現也比同年齡、同IQ的孩子好。這些孩子是網上閱讀，不像我們是紙本閱讀，網上閱讀不只是快速瀏覽，還能即時從世界各地蒐集訊息來判斷所讀的資訊是否正確，例如麥可傑克森猝死的消息一出現，他立刻上全球各個新聞社的網站，然後出來跟我說「是真的，麥可傑克森死了」。他們已經不像我們是被動的接受媒體的報導，他們會主動去求證。

上學期我在台北藝術大學開了一門「腦與行為」的通識講座課程，我的助教在課堂上一邊飛快的把我所說的話打進電腦，一邊上網去抓資料，當我提到麥克．克萊頓的第一本書《A Case of Need》是本非常好的醫學倫理書，助教馬上就讓這本書的封面、出版社名字及相關書評出現在螢幕上。這種快速的蒐集訊息方式是我們嬰兒潮父母無法想像的。

我們的大腦是用進廢退，終其一生不停的因為外在經驗而改變內在神經的連接：開了45年倫敦計程車司機的大腦海馬迴，就比只開6個月的大；小提琴家的左手小姆指在右腦運動皮質區所佔的位置，也比非小提琴家來得大；盲人讀點字時，他沒有用到的視覺皮質會活化起來幫助他讀點字，甚至只要蒙住正常人眼睛5天，就能改變了他對觸摸和聲音的反應；打電玩者看到螢幕上一閃而過的幾何圖形，比不打電玩者多，而且只要連續玩10天就能增加視覺處理速度。網路世界訓練出了不同的大腦，我們怎麼可以還是用背課本的方式來教育他們？

Y世代孩子最需要學會的是自制和自律，以及基本的價值觀。看到現在年輕人從網路上下載音樂、電影，卻絲毫不覺得有侵犯他人的著作權，真是讓人很憂心，也顯現出品德教育刻不容緩。

「我當年就是這樣長大的」這招對21世紀的孩子已經不管用了，父母必須與孩子同步成長，了解時代對他的需求，我們才能正確的教導他、幫助他。